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溝通架起連心橋 合力實現就業夢

2015年05月19日 10:45 郝穎 點擊:[]

 

溝通架起連心橋    合力實現就業夢

(郝穎的家訪如日記)

2014年1月9日晴

龍某是我11經濟學一班的學生aaa,她是一個自強不息aaaaa,踏實肯幹的女生aaa,平時話不多aaa,但特別聽話aaa,學習成績一直穩步提升aaa,因此從我接手帶他們班(大二)時就開始資助她aaaaa,轉眼她都大三了aaaaa,我都還沒有和她家人面談過aaaaa,心裏有些愧疚aaaaa,於是和她約好今天上午前去她家aaaa。

上午10點aaaaa,我們一起到了渝北區雙龍西路龍某的家aaa,她的爸爸、媽媽很熱情的把我迎接進去aaaaa,因爲時值過年前aaaaa,我帶去了堅果大禮包等新年慰問品aaa,她的爸爸、媽媽一個勁地說:“謝謝、謝謝aaaaa,老師aaa,您太客氣了aaaaa!”

然後aaaaa,我們開始聊起家常來aaaa。我看到她家裏是一個30多平米的兩室一廳(家裏老人留下的)aaaaa,傢俱陳舊、只配備了基本家電、地板還是水泥地aaaaa,真有點家徒四壁的感覺aaa,不由得有些心疼學生aaaaa。再加上aaa,我和她爸爸在話家常中瞭解到她媽媽因患病(精神分裂症)無法外出打工aaaa,待業在家不說aaaa,每個月還要承擔一定藥費aaa,全家就靠她爸爸(有殘疾)每天送報紙所賺撐起來aaaa,就更加心疼學生了aaaaa。她爸爸知道我一直在給與她幫助與支持aaaa,很真切地說:“郝老師aaaaa,我們沒什麼文化aaa,但我們知道您是真心對孩子aaa,我們說不出什麼好聽的話aaaaa,就是很感謝您aaaa,也希望您能多提點她aaaa,讓她能有更大進步aaa,以後找個好工作aaaaa。”話語很淳樸aaaa,也很感人aaaa。我也告知家長:“其實aaaaa,龍鳳這一年半來進步很大aaaaa,我鼓勵她競選班委和樓棟幹部aaa,她很聽話aaaaa,表現也不錯aaaa,擔任了一年副班長aaaaa,班上同學對她的能力都有目共睹、讚賞有加aaaaa;現在擔任我所帶樓棟的副樓長aaa,樓棟內的其他幹部與同學們都認爲她工作負責、態度親切aaaaa。”她爸爸和媽媽聽到後aaaaa,感到十分欣慰aaaa,直說到:“感謝老師栽培呀 aaa!”aaaaa。他們讓我感覺很慚愧aaa,因爲學生的進步很大部分來自於她自己的努力aaa,我認爲自己對她的幫助並不多aaa,相反她在工作中還幫我減輕了一些負擔aaa。

接着aaaaa,我提到學生以後的就業打算aaa,她爸爸說:“我們不懂這個aaa,只知道aaa,孩子畢業能找到工作aaaa,能養活自己就好aaaaa。”我告訴她爸爸:“龍鳳一直在學院勤工助學aaa,還在肯德基打工aaa,社會實踐能力不錯aaa,就是比較內向靦腆、思維不夠開闊aaa,我覺得她還是比較適合辦公室之類的工作aaaaa,不太適合跑銷售aaaa,同她本人聊過也有同感aaa,不知道您們家長有什麼建議嗎aaa?”她爸爸表示不想女兒離家太遠aaaa,能有份穩定的工作aaaa,比如公務員之類的就很理想aaaa。我向她爸爸說明了當前的就業形勢和行業前景aaaaa,並表示會多與家長和學生聯繫aaaa,向學生推薦一些比較適合的單位aaaa,也希望家長全力配合aaaa,多多鼓勵學生積極就業aaa,她爸媽很是贊同aaa。此次家訪歷時一個半小時愉快結束aaaaa。

家訪感悟:從事輔導員工作其實蠻需要家訪的aaa,這樣才能走進學生、走近學生家庭aaaa,從而瞭解學生的真正所需aaaaa。只有溝通到位了aaaa,讓學生、家長與學校心往一處想、勁往一處使aaaa,合力才能圓了學生的就業夢aaaaa!

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